Un modelo de calidad pedagógica para los centros educativos

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Autores: Manuel Álvarez Fernández y Montserrat Santos Sanz
Coordinadores: Aurelio Villa y Manuel Álvarez

Los movimientos de calidad y de excelencia nacen y se desarrollan en EE.UU. y en Japón desde la década de los treinta del siglo pasado dentro de la cultura empresarial con el objeto de hacer más competitivas las industrias en el ámbito nacional y sobre todo en el ámbito internacional.

En el contexto educativo los movimientos de calidad o excelencia surgen tardíamente, hacia los años setenta, generando distintas tendencias bajo la denominación común de Effective School, entendiendo la eficacia como éxito académico.

Más tarde, en la década de los ochenta en EE UU y de los noventa en Europa surgen modelos orientados a la mejor a de la escuela inspirados en la TKM (Total Quality Management) o en la EFQM (European Foundation Quality Management) de clara procedencia empresarial.

Ante el dudoso éxito a la hora de implantar estos modelos en la cultura educativa perteneciente a lo que podríamos llamar “actividad social de servicio” están surgiendo alternativas más cercanas a las prácticas, costumbres, rutinas y planteamientos educativos; entre las cuales podríamos incluir el PROYECTO CALIDAD INTEGRADO del que se da cuenta a lo largo de este libro que está dividido en dos partes: La primera sobre los “Movimientos de calidad en educación” y la segunda sobre la “Descripción del Proyecto de Calidad Integrado”.

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